Sjekk det du har lært

Del 1 — Faktaoppgave

1. Fyll inn riktig ord. Beslutningstrær brukes til å ______________ gjenstander — for eksempel pasta.

2. Merk delene i treet under. Skriv ordene node, gren og blad i de riktige boksene (A, B og C).

A: _____________

B: _____________

Liten pasta

B: _____________

C: _____________

Ordbank: node · gren · blad (der en pastatype ligger helt alene)

3. Sant eller usant? Kryss av det riktige.

Et beslutningstre stiller ja/nei-spørsmål for å sortere data.
Treet bygde seg selv — det tenkte det ut på egen hånd.
Mennesker bestemmer hvilke spørsmål som stilles i treet.
To grupper som sorterer den samme pastaen, lager alltid nøyaktig samme tre.
Et tre kan feile hvis det møter noe det aldri har sett før.

Del 2 — Aktivitetsrefleksjon

4. Hvor mange spørsmål trengte gruppen din før hver pastatype lå helt alene i sin egen gren?

5. Hva skjedde da dere testet mystery-pastaen? Passet den fint inn et sted, eller falt den mellom to stoler? Hvorfor tror du det ble sånn?

Del 3 — Tankeoppgave (utfordring)

6. Tegn et beslutningstre med fire blad-noder som sorterer disse fire fruktene, hver for seg:

🍋 Sitron

🍌 Banan

🍎 Eple

🍒 Kirsebær

7. To trær, samme pasta — forskjellig resultat

To elever bygget hvert sitt beslutningstre for de samme fire tingene: sitron, banan, en sko og en badeball. Den ene stilte spørsmålet «Er den gul?», den andre stilte «Er den rund?» — og endte opp med to helt forskjellige trær.

Hvorfor tror du det ble sånn, selv om de brukte nøyaktig samme fire ting å sortere?

Hva forklarer best hvorfor trærne ble forskjellige? Skaperne av disse to trærne hadde ulik …

a) Bias (ulik erfaring og oppmerksomhet)
b) Valg
c) Tid
d) Nysgjerrighet