VURDERE

Er du smartere enn KI?

Hvordan lære elever å kjenne igjen KI-hallusinasjoner?

45 min 5.–10. trinn og VGS Hel klasse Unplugged

Kjernepoeng

Elevene løser utfordringer — tekst, tegning, fakta og logikk — og sammenligner resultatene med hva et KI-system produserer på same oppgave. Aktiviteten gir en konkret forståelse av KI-styrker, svakheter og hallusinasjoner. Kan gjennomføres uten teknologi med forhåndsprintede KI-svar.

Tidsplan (45 min)

0–5 min Åpning og spørsmål om forutsigelser
5–35 min 6–8 utfordringer (3–4 min hver)
35–45 min Oppsummering, refleksjon og diskusjon

Du trenger

Sjekk det du har lært: 2 sider · skriv ut 1 ark per elev
Presentasjon med KI-genererte svar — eller forhåndsprintede KI-svar per runde
Blanke ark til tegne- og skriveoppgavene — ett per elev
Klokke eller tidtaker for oppgavene (spesielt 20-sekunders-utfordringene)
Valgfritt: internett / AI-chatbot for live-demonstrasjon

Forberedelse: Forbered presentasjonen med KI-genererte svar til hver runde — eller print dem ut på forhånd hvis du kjører unplugged. Test oppgavene selv — prøv dem i ChatGPT eller Gemini for å se hva slags svar du får. Velg de beste/mest interessante svarene for å vise til klassen. Bestem om du vil demonstrere live KI-svar eller bruke forhåndsforberedte eksempler. Live er mer «wow», men unplugged er tryggere og raskere. Forbered tavlen med to kolonner for elevenes forutsigelser («KI bedre på» / «Mennesker bedre på»).

Er du smartere enn KI? · Gjennomføring Side 2

Les til klassen

«Kan du skrive teksten til en sang på 20 sekunder? Tegne en laks som svømmer? Løse et mattestykke fra 5. klasse uten kalkulator? I dag finner dere ut hva som skiller dere fra maskinen — og hva som ikke gjør det.»

Tips: Før du begynner: Spør klassen: «Hva tror dere KI er bedre enn dere til? Hva tror dere dere er bedre til?» Skriv to kolonner på tavlen — «KI bedre på» og «Mennesker bedre på». La elevene gjette og skrive forslag. Avslutt aktiviteten ved å avslører svarene og sammenligne med deres forutsigelser.

1

5 min

1Åpning og forutsigelser5 min

Forklar formatet: Elevene løser oppgaver. Etterpå viser dere hva KI gjorde på samme oppgave. Vi sammenligner og lærer.

Tips: Tavleaktiviteten gjør elevene investert. De blir nysjerrig på om gjetningene deres stemmer.
        

2

3–4 min

2Runde 1: Kreativ skriving (20 sek)3–4 min

Oppgave: «Skriv teksten til en sang i stilen til [artist]. 20 sekunder. Start!»

La noen lese opp. Vis KI-sanger. Spørsmål: Var KI original? Hadde den følelse?

Nøkkelpoeng: KI kan mønstre, men originalitet og følelse er annet.

3

3–4 min

3Runde 2: Tegning (3 min)3–4 min

Oppgave: «Tegn en laks som svømmer oppover en elv. 3 minutter.»

Vis DALL-E eller Midjourney-bilde. Spørsmål: Forstår KI biologi? Ville den tegne «oppunder»?

Nøkkelpoeng: KI lager perfekte bilder, men forstår ikke innholdet.

Er du smartere enn KI? · Gjennomføring Side 3

4

3–4 min

4Runde 3: Mattestykke3–4 min

Oppgave: «9,11 × 9,11 = ? Uten kalkulator. Hvor sikker er du (1–10)?»

Riktig svar: 82,9921. Vis hva ChatGPT svar. Ofte hallusinerer den — 83, 82,99, eller helt feil.

HALLUSINASJON: KI svarer trygt selv når den tar helt feil. Det er problemet!

5

3–4 min

5Runde 4: Faktaspørsmål3–4 min

Oppgave: «Hvem vant Tour de France i 1987?» eller «Hva er hovedstaden i Bhutan?»

KI henter faktainfo raskt — men oppfinner plausible svar hvis usikker. Også hallusinasjon.

Diskusjon: Når kan du stole på KI-svar? Når må du sjekke?

6

3–4 min

6Runde 5: Logikkpuslespill3–4 min

Oppgave: «Anna har 5 flere blomster enn Bob. Bob har 3 færre enn Cara. Cara har 12. Hvor mange har Anna?» (Svar: 14)

KI sliter med flerstegs resonnement. Mennesker bruker visualisering og common sense.

Nøkkelpoeng: Logikk og common sense er menneskers fortrinn.

7

10 min

7Refleksjon og oppsummering10 min

Fyll inn tavlen: «KI bedre på» og «Mennesker bedre på». Sammenlign med forutsigelsene fra starten.

Refleksjonsspørsmål: Hva gjorde dere bedre på? Hva gjorde KI bedre? Hva er hallusinasjon? Når skal elevene dobbeltsjekke KI-svar?

MÅ SIES: «Hallusinasjon betyr at KI oppfinner svar som høres riktige ut. Det er farlig når du bruker KI til skolearbeid.»

Er du smartere enn KI? · Lærerens hjørne Side 4

Bakgrunnsstoff og faglig forankring

Dette hjørnet er kun for deg — bakgrunn, differensiering og begrepene du trenger å være trygg på før du går inn i klasserommet.

Faglig kobling (LK20)

Norsk: Vurdere og bruke digitale verktøy kritisk i eget skrivework og for informasjonshenting.
Naturfag: Bruke og vurdere digitale ressurser og modeller til å utforske fenomener.
Samfunnsfag: Drøfte konsekvenser av digitalisering og kunstig intelligens for individ og samfunn.

Begreper i dette opplegget

Begrep	Enkel forklaring for klasserommet
Hallusinasjon	Når et KI-system produserer informasjon som er feil, men presenterer den selvsikkert som om den er riktig.
Generativ KI	KI-systemer som produserer nytt innhold — tekst, bilder, lyd eller kode — basert på mønstre fra treningsdata.
Storspråkmodell (LLM)	En type generativ KI trent på enorme mengder tekst. Eksempler: ChatGPT, Gemini, Claude.
Mønstergjenkjenning	KIs evne til å identifisere mønstre i store datamengder — grunnlaget for mange KI-kapabiliteter.
Common sense	Hverdagslig kunnskap og sunn fornuft som mennesker tar for gitt, men som KI-systemer har problemer med å representere.
Treningsdata	Dataene et KI-system har lært fra — og som setter grenser for hva det kan og ikke kan.
Svart boks	KI-systemer der det er vanskelig å forstå hvordan de kommer frem til svaret sitt — selv for utviklerne.