Hvorfor opplegget virker, og hva du gjør før timen. Selve timen minutt for minutt står i lærerveiledningen.
Slik fungerer det (KI & Naturvern)
Kunstig intelligens (KI) betegner enheter eller programmer som etterligner menneskelig intelligens for å løse komplekse oppgaver og ta beslutninger. KI brukes i dag til alt fra visuell gjenkjenning til maskinoversettelse.
Maskinlæring (ML) er en gren av KI der målet er å lage programmer som forbedrer seg over tid — «lærer» — etter hvert som de behandler mer data. Ingeniørene gir treningsdata (bilder, tall, tekst) som brukes til å utvikle en algoritme: et sett med regler for klassifisering. Deretter testes algoritmen med ny data.
Dette opplegget er inspirert av Wild Me. Deres plattform Wildbook kombinerer dyrelivsforskning med KI, borgerforskning og maskinsyn for å akselerere bestandsanalyser globalt.
Vil du forstå konseptet bak? Les Slik virker KI — 5 minutter.
Test gjerne aktiviteten selv med kolleger for å forutse spørsmål fra elevene.
Alternativt: sett opp Padlet-versjonen for digital gjennomføring.
I timen
Lærerveiledningenpå papir foran deg — hva du sier, fasene, lærertips og differensiering
Presentasjonenpå skjerm for elevene — skal ikke skrives ut
Slå opp ved behov
Læringsmål og kompetansemål
Forankring i LK20
Naturfag — Bruke data til å utforske og beskrive sammenhenger i naturen (7. trinn). Gjøre rede for hvordan teknologi brukes i naturfaglig forskning (10. trinn). Matematikk: Samle, sortere, representere og tolke data og forklare fremgangsmåter (7. trinn).
Begreper i dette opplegget
Avgrensningsboks: Rektangel som forteller KI-en nøyaktig hva den skal se etter i et bilde.
Mønstergjenkjenning: Finne gjentakende kjennetegn i data (f.eks. flekker).
Treningsdata: Eksemplene KI-en lærer av (bildene av Gina, Alex og Fred).
Testdata: Nye, ukjente bilder for å sjekke om modellen fungerer.
«Dere er et KI-program. Et team av naturvernere studerer sjiraffer i Murchison Falls nasjonalpark i Uganda. De trenger hjelp til å identifisere enkeltdyr fra bilder — uten å fange dem. Heldigvis har de fotografier av tre kjente sjiraffer: Gina, Alex og Fred. Studér bildene nøye. Finn mønstrene som skiller dem. Bruk dem til å identifisere 20 ukjente bilder. Kan bestanden ha økt — eller har den minket?»
Står også i lærerveiledningen som «Les til klassen», og på presentasjonens andre slide.
